Wie Definiert Man Einen Beruf

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Wie Definiert Man Einen Beruf
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Anonim

Um bei der Berufswahl keinen Fehler zu machen, wertvolle Studienjahre in der falschen Bildungseinrichtung nicht zu verlieren, ist es notwendig, Ihre berufliche Ausrichtung im Voraus zu bestimmen. Eltern und Lehrer können dabei zu Assistenten werden und das Kind sofort auf die Aktivitäten hinweisen, die für es interessant und angenehm sind. Der Teenager selbst kann den Beruf für die Zukunft bestimmen, indem er die Merkmale seiner Persönlichkeit studiert.

Wie definiert man einen Beruf
Wie definiert man einen Beruf

Anweisungen

Schritt 1

Bereits im Vorschulalter können Sie Ihren zukünftigen Beruf bestimmen. Es wird angenommen, dass kleine Kinder Ärzte, Lehrer und Erzieher werden wollen. Aber das sind nur die Berufe, mit denen das Kind vertraut ist: Es sieht, wie Menschen arbeiten und stellt sich an ihre Stelle. Sie sollten sich genau ansehen, welche Spiele das Baby spielt, was es gut kann und was ihm Spaß macht. So entstehen besondere Fähigkeiten. Beispielsweise, - er beginnt früher als seine Altersgenossen zu lesen oder zu zeichnen, Gedichte oder Musik zu komponieren, Essen zu kochen und sich neue Outfits für Puppen auszudenken;

- zeigt große Neugier auf Objekte, Phänomene und Ereignisse: fragt nach Sternen oder Pflanzen, Krankheiten oder Insekten;

- versucht mit dem Forschungsgegenstand zu experimentieren: zerlegt Geräte, mischt Farben, vergleicht die Festigkeit von Materialien usw.;

- konzentriert sich manchmal so tief auf die Aufgabe, dass er alles vergisst;

- kann leicht eine große Menge an Informationen erfassen und halten, wenn sie das Objekt seines Interesses berühren; erinnert sich stärker und spricht ausführlicher darüber als andere Kinder.

Schritt 2

Fragebögen und Tests zur Feststellung der Neigung zu einem bestimmten Beruf werden nur bei Schülern durchgeführt. Die Studie wird in folgenden Bereichen durchgeführt:

- Die Prioritäten der Kinder werden untersucht: was das Kind vor der Schule gerne gemacht hat;

- was Kinder jetzt mögen, während sie in der Schule lernen: Sportunterricht oder Mathematik, Lesen oder visuelle Aktivität; Zufälle mit einer früheren Entwicklungsphase werden berücksichtigt;

- von welcher Aktivität das Kind genießt: von der Kommunikation mit anderen Menschen oder der Arbeit mit Geräten; auf der Bühne zu spielen oder ein mathematisches Problem zu lösen;

- wird das Kind oft zu folgenden Aktivitäten hingezogen: körperliche Bewegung, Lesen, Sprechen, Basteln, Tierpflege;

- ist das Kind lange bereit: Schach zu spielen oder zu lesen, zu reden, zu basteln usw.

Die Priorität dieser oder jener Art von Aktivität wird in der Wiederkehr von Bedürfnissen, Wünschen und der Bereitschaft gesehen, dies über einen langen Zeitraum zu tun. Auch wenn das Kind seinen Beruf für die Zukunft noch nicht benennen und bestimmen kann, kann ein Erwachsener nach Erhalt der Testdaten die Möglichkeit haben, eine Reihe von Berufen aufzubauen, zu denen das Kind neigt.

Schritt 3

Das Studium der Persönlichkeit und des Entwicklungsstandes eines Kindes wird auch dazu beitragen, den Beruf für die Zukunft zu bestimmen.

Eine Person, die dazu neigt, die Natur zu studieren und mit ihr zu arbeiten, muss also haben: eine entwickelte Vorstellungskraft, visuell-figuratives Denken, ein gutes visuelles Gedächtnis, Beobachtung, die Fähigkeit, sich ändernde natürliche Faktoren vorherzusehen und zu bewerten, Geduld und Ausdauer, die Bereitschaft, außerhalb des Teams zu arbeiten, die Fähigkeit, bei schwierigen Wetterbedingungen zu arbeiten.

Bei der Arbeit mit Menschen muss eine Person gut manifestiert sein: der Wunsch nach Kommunikation, die Fähigkeit, leicht mit Fremden in Kontakt zu treten, Wohlwollen und Reaktionsfähigkeit, Ausdauer, die Fähigkeit, das Verhalten anderer zu analysieren, die Fähigkeit, zuzuhören, zu berücksichtigen die Meinung einer anderen Person, die Fähigkeit, Mimik und Gestik zu verwenden, die Fähigkeit, Differenzen zwischen Menschen auszugleichen.

Bei der Arbeit mit Technik werden eine gute Bewegungskoordination, eine genaue visuelle und auditive Wahrnehmung, ein entwickeltes technisches und kreatives Denken, eine Wechsel- und Konzentrationsfähigkeit sowie eine Beobachtung diagnostiziert.

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