Kontrollen in Vorschuleinrichtungen sind durchaus üblich. Sie können frontal sein, wenn der städtische oder regionale Bildungsausschuss alle Arbeitsbereiche überprüft. Auch thematische Kontrollen sind häufig. Sie können zu jedem Thema sein. Jede solche Prüfung endet mit der Ausarbeitung eines Gesetzes.
Notwendig
- - Inspektionsplan;
- - Kindergartenerziehungsprogramm;
- - Methodik für die Arbeit mit Kindern zu diesem Thema:
- - Daten zum Gesundheitszustand von Kindern;
- - langfristige und kalendermäßige Pläne für die Arbeit der Pädagogen;
- - allgemeiner Arbeitsplan des Kindergartens:
- - Daten zur Qualifikation des Personals und der Leitung der vorschulischen Bildungseinrichtung:
- - Handlungen früherer Inspektionen;
- - Daten zur Diagnostik von Kindern zu diesem Thema;
- - Daten über die Vorschuleinrichtung;
- - Notizen zu Ihren Beobachtungen während der Kontrolle;
- - ein Computer mit einem Texteditor.
Anweisungen
Schritt 1
Betiteln Sie das Dokument. Es wird als "Gesetz der thematischen Inspektion einer vorschulischen Bildungseinrichtung in die und die Richtung" bezeichnet. Geben Sie an, wer die Überprüfung durchgeführt hat, Datum und Thema.
Schritt 2
Der erste Teil einer Handlung ist für alle Schecks gleich. Geben Sie darin allgemeine Informationen zum Kindergarten an. Dies sind Name, Nummer, Art, Postanschrift, Abteilungszugehörigkeit, Arbeitszeit (rund um die Uhr, 12 Stunden, kurzfristiger Aufenthalt usw.). Schreiben Sie auf, wie viele Kinder laut Plan im Kindergarten sein sollen, wie viele es wirklich sind, wie viele Gruppen es gibt, ob es spezialisierte darunter gibt, welche und wie viele. Geben Sie die Anzahl der Kinder auf der Liste in der von Ihnen überprüften Gruppe an und wie viele Personen am Tag der Überprüfung anwesend waren.
Schritt 3
Geben Sie im gleichen Teil Informationen über das Personal an. Geben Sie das Bildungsniveau, die administrative und pädagogische Erfahrung des Leiters und des Methodikers, die Anzahl der Pädagogen, das Niveau ihrer Ausbildung, wo und wie sie ihre Qualifikationen verbessern. Erzählen Sie separat über die Qualifikationen der Lehrer der Gruppen, in denen der Test stattfand. Wenn es bei dem Test um Musikerziehung oder die Entwicklung motorischer Fähigkeiten geht, schreiben Sie, ob es einen Musik- oder Sportlehrer gibt und welche Qualifikationen er hat.
Schritt 4
Beschreiben Sie die Ziele der thematischen Überprüfung. Geben Sie kurz die wichtigsten Bestimmungen der Akte früherer Inspektionen an. Dies können beispielsweise identifizierte Mängel sein, denen eine gewisse Zeit zur Behebung gegeben wurde. Eine Überprüfung der Arbeitsergebnisse kann beispielsweise bei einem neuen Programm erfolgen. Dies sollte auch beachtet werden. Teilen Sie uns mit, welche Veränderungen Sie im Vergleich zu früheren Prüfungen festgestellt haben. Informieren Sie uns ausführlicher über den Plan und die Methoden der Überprüfung. Was sind die Termine für Beobachtungen, Interviews und Diagnostik? Schreiben Sie ihre Ergebnisse auf.
Schritt 5
Erzählen Sie uns über den Entwicklungsstand der Kinder in die Richtung, die Sie brauchen. Beachten Sie ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten und ihre Relevanz für das Kindergartenprogramm. Lassen Sie uns die Aktivitäten von Kindern streng nach den Altersmerkmalen dieser Gruppe charakterisieren. Geben Sie an, wie viel Arbeit in diesem Bereich den allgemeinen Verhaltensstil von Kindern beeinflusst. Beachten Sie bei der Überprüfung der Arbeit zur Sprachentwicklung das Kommunikationsniveau, die Klangkultur der Sprache, die grammatikalische Struktur, den aktiven und passiven Wortschatz. Wenn es Ihre Aufgabe ist, die Bildung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten zu überprüfen, erzählen Sie uns, wie frei sich die Kinder kleiden, Besteck benutzen, nach sich selbst räumen, wenn der Lehrer sie nicht daran erinnert.
Schritt 6
Erzählen Sie uns von der Methodik der Lehrerarbeit. Schätzen Sie den Zeitplan für die letzten drei Monate. Beachten Sie die Relevanz der Planung für das Kindergartenprogramm. Sagen Sie uns, wie der Plan die Fähigkeiten und Fertigkeiten widerspiegelt, die für Kinder schwierig sind, welche Aufmerksamkeit auf ihre Entwicklung gelegt wird. Geben Sie an, ob sich die Hauptaufgaben des Programms in diesem Bereich in der täglichen Arbeit widerspiegeln.
Schritt 7
Werfen Sie einen besonderen Blick auf die Stundenplanung. Im Gesetz sollte angegeben werden, ob ihre Anzahl den Programmanforderungen entspricht. Erzählen Sie uns von der Struktur, wie sich das Thema Ihres Tests in den Inhalten des kombinierten Unterrichts widerspiegelt. Beachten Sie, inwieweit die Lehrkräfte die Anforderungen an die Erstellung von Unterrichtsplänen erfüllen. Titel, Aufgaben, Demonstrations- und Handreichungsmaterial, Lehrgang und methodische Techniken sind anzugeben. Erzählen Sie uns von der Planungsarbeit in diesem Bereich in Spielen und kostenlosen Aktivitäten. Ziehen Sie Schlussfolgerungen, indem Sie eine Gesamtbewertung der Planung, ihrer Neuheit und Relevanz abgeben. Geben Sie Ihre Empfehlungen. Sie können angeben, was einer Anpassung bedarf und was als bewährte Verfahren zur Verbreitung empfohlen wird.
Schritt 8
Beschreiben Sie die Arbeitsbedingungen der vorschulischen Bildungseinrichtung. Dieser Abschnitt enthält Informationen über die Einhaltung der Hygieneanforderungen in Gruppenräumen und auf dem Gelände, das Vorhandensein von Hallen, Fachbüros, Beleuchtung, Lüftungsmodus. Geben Sie hier das Vorhandensein oder Fehlen von Spielen und Handbüchern für die Arbeit in diesem Bereich an. Beachten Sie, welche Hilfsmittel sich im Unterrichtsraum für den Einsatz im Unterricht befinden und welche in der Gruppe für die freie Aktivität der Kinder vorhanden sind. Bereitstellung medizinischer Daten zum Zustand von Organen bei Kindern, die für die Arbeit zum Thema Verifikation wichtig sind. Beachten Sie, wie oft Kinder von einem Augenarzt, HNO-Arzt, Chirurgen oder Kinderarzt gesehen werden und ob diese eine Elternberatung anbieten.
Schritt 9
Erzählen Sie uns, was das Methodenbüro einer Kinderbildungseinrichtung für die Arbeit von Erzieherinnen und Erziehern zu einem für Sie interessanten Thema hat. Geben Sie den ungefähren Literaturbestand in der Bibliothek, das Vorhandensein oder Fehlen eigener methodischer Entwicklungen an. Sagen Sie uns, ob es im Kindergarten Sehhilfen gibt, wie sie systematisiert sind, inwieweit sie modernen Anforderungen entsprechen und ob sie bequem zu bedienen sind. Beachten Sie, ob sich die Arbeit zum Thema in Informationstafeln für Pädagogen widerspiegelt.
Schritt 10
Beurteilen Sie die methodische Arbeit mit Pädagogen. Beachten Sie, wie sich das Thema im Gesamtplan der vorschulischen Bildungseinrichtung widerspiegelt. Erzählen Sie uns über die Formen der methodischen Arbeit, ob Beratungen, Vorlesungen, Seminare stattfinden, ob Lehrende die Möglichkeit haben, sich in Lehrveranstaltungen zu qualifizieren, etc. Allgemeine Schlussfolgerungen ziehen. Geben Sie Ihre Empfehlungen.
