Die Tätigkeit des Lehrers unterliegt selbstverständlich strengen Vorschriften, die den Kindern die beste Qualität der Bildung gewährleisten sollen. Gut ist aber nur der Lehrer, der im Rahmen der Vorschriften die eigentliche Kunst des Unterrichts schafft.
Doppelstandard
Das Konzept eines Standards in der pädagogischen Tätigkeit wird oft negativ wahrgenommen, als eine Reihe von Mustern, Einschränkungen, trockenen Regeln. Während ein Standard im Wesentlichen ein Standard ist, ist ein Modell das beste Beispiel für das Ergebnis des Handelns eines Lehrers.
In einem kreativen Umfeld, in dem eine Kunden-Executor-Beziehung stattfindet, sagt man, dass die schlechteste Reihenfolge eine ist, in der es überhaupt keine Rahmen oder Richtlinien gibt. Je gleichgültiger der Kunde gegenüber dem Ergebnis ist, desto mehr Fehler macht der Darsteller dabei. Die gleiche Situation entwickelt sich in der Bildung: trockene Normen und Regeln sind unerlässlich, damit ein Lehrer nicht zum Nachteil der Kinder schaffen kann. Es ist wie ein Metallrahmen, der lockige Blumen trägt. Der Rahmen ist unattraktiv, aber ohne ihn wäre die erdachte Form nicht zustande gekommen.
So wie Bildung ohne die Kreativität des Lehrers nur ein gemeiner Wissensrahmen ist, an dem das Auge nicht festhält, der sich nicht in der Seele freut. Kinder fühlen sich nicht zu einem solchen Lehrer hingezogen, sie verstehen sein Fach nicht vollständig.
In Bewegung
Die Tätigkeit eines Lehrers ist ein eng verflochtener Automatismus und Improvisation. Die Gesichter der Schüler verändern sich, das Programm bleibt gleich, und auch wenn es für einen Außenstehenden so scheint, als sei der Lehrer in den Prozess eingebunden, ist er im Inneren vielleicht schon lange nicht mehr mit dem, worüber er spricht, versunken. Lehrer sind immer gefährdet, Burnout ist für Lehrer eine schreckliche Katastrophe. Kreativität ist in der Lage, davon zu retten.
Die Arbeit eines Lehrers ist ein ständiges Leben im Kampf: um die Herzen der Kinder, gegen die Unwissenheit, um die eigene lebendige Seele - diese Worte mögen übertrieben klingen, aber die Abwertung der Lehrerarbeit führt nur zum sogenannten "Brennen". aus". Kreativität ist ein Weg, sich selbst zu erhalten und eine gemeinsame Sprache mit Kindern zu finden, um ihnen wirklich Wissen zu vermitteln.
Schöpfer-Lehrer
Die kreativen Fähigkeiten des Lehrers manifestieren sich im täglichen Umgang mit den Schülern, in seiner Einschätzung von Konfliktsituationen und deren Lösung zum Wohle aller Teilnehmer, in einer individuellen Herangehensweise an den Schüler oder in einem unterschiedlichen Umgang mit verschiedenen Schülergruppen, Organisation des Unterrichts und außerschulische Stunden.
Während schöpferische Tätigkeit in den meisten Fällen die Schaffung eines Neuen beinhaltet, sollte im Fall eines Lehrers eine Veränderung der Persönlichkeit des Schülers zum Besseren erfolgen – die Offenlegung seiner Fähigkeiten, eine Steigerung der Moral und der positiven Motivation. Wie ein Persönlichkeitsbildner sättigt ein Lehrer die Schüler nicht nur mit Wissen, sondern verbessert sie auch, hilft, sich selbst zu finden, sich in der Gesellschaft zu etablieren, in der Selbstverwirklichung. Daher ist seine Verantwortung gegenüber seinen Schülern so groß und jeder Schritt muss durchdacht und sorgfältig abgewogen werden.
